PRETÉRITO INDEFINIDO
VERBOS IRREGULARES
ACTIVIDADES
CONJUGA Y COMPLETA LA TABLA
CONJUGA LOS SIGUIENTES VERBOS IRREGULARES
TABLERO – VERBOS IRREGULARES
1º. Elige una ficha.
2º. Tira el dado.
3º. Cuenta las casillas.
4º. Conjuga el verbo.
LAS 4 EN RAYA
Juego para jugar en parejas.
Objetivo: Conjugar los verbos correctamente y conseguir tener 4 círculos/cruces en línea.
Si fallas, pierdes el turno.
Vacío de información: ¿Qué hicieron la semana pasada?
Los estudiantes (A y B) deben completar la información sobre qué hizo Juana ayer usando el pretérito indefinido.
1º. Compartimos el link del genially y dividimos a los estudiantes en parejas.
2º. Uno de los estudiantes hace clic en Alumno A y otro estudiante hace clic en Alumno B.
3º. Después, deben preguntarse, arrastrar y ordenar los iconos de las actividades que hicieron la semana pasada.
Vacío de información: Una historia de España
En este juego dos alumnos deben completar la información sobre algunas fechas importantes de la historia de España usando el indefinido.
OBJETIVO: Practicar el pretérito indefinido y aprender algunos aspectos de la historia de España.
Estudiante A: hace clic en «estudiante A»
Estudiante B: hace clic en «estudiante B»
Cada uno tiene su pantalla y deben preguntarse por las fechas donde les falta información y deben descubrir qué «símbolo» se corresponde a cada fecha.
Vacío información: ¿Qué hizo Juana ayer?
Instrucciones:
Los estudiantes (A y B) deben completar la información sobre qué hizo Juana ayer usando el pretérito indefinido.
OBJETIVO: Practicar el PRETÉRITO INDEFINIDO / verbos reflexivos
1º. Compartimos el link del genially y dividimos a los estudiantes en parejas.
2º. Uno de los estudiantes hace clic en Alumno A y otro estudiante hace clic en Alumno B.
3º. Después, deben preguntarse, arrastrar y ordenar los iconos de las actividades que hizo Juana en el orden correspondiente.
Tablero comunicativo
Dado comunicativo
1º. Reproduce el vídeo
2º. Para el vídeo
3º. Responde a la pregunta conjugando correctamente el pretérito indefinido
Si estas actividades son todavía un poco difíciles, puedes practicar los verbos regulares del pretérito en esta página.
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Hola y gracias por tus materiales. Quería comentarte que los verbos que tienen -Y- (ej. caer, leer, etc.) NO son irregulares. Ese cambio es algo REGULAR en la lengua española en la que una i átona entre vocales cambia a Y.
Podrías comentar el cambio para el beneficio de los alumnos, pero sin decir que son irregulares porque no lo son.
Gracias
Hola Norma:
Muchas gracias por tu comentario. Tienes razón en cuanto a que estos verbos son regulares desde el punto de vista morfológico, pero no lo son desde el punto de vista gráfico-articulatorio. Te copio el texto de modelos de conjugación verbal del Diccionario de la Real Academia Española:
«Se incluyen bajo este epígrafe tanto los verbos de irregularidad propia, cuyo paradigma es único (ir, ser, etc.), como los que sirven de modelo a otros verbos irregulares (acertar, agradecer, etc.). También se incluye aquí el verbo leer —modelo de otros verbos como creer o proveer—, que aun siendo regular desde el punto de vista morfológico, no lo es desde el punto de vista gráfico-articulatorio, ya que el sonido vocálico /i/ de algunas desinencias, cuando queda entre vocales, se transforma en el sonido consonántico /y/; así, la raíz le- + la desinencia -ió no da leió, sino leyó; le- + -iera no da leiera, sino leyera, etc.»
Fuente: https://www.rae.es/dpd/ayuda/modelos-de-conjugacion-verbal
¡Hola! Lo primero que quiero es darte las gracias porque tu trabajo me facilita el mío cada día! Dicho esto quería decirte que hoy en mi clase una alumna japonesa ( que no yo…) ha detectado un error en la info sobre los verbos irregulares en el verbo andar – aduv- en vez de anduv- por si quieres corregirlo.
Muchas gracias de nuevo
Gracias Andrea y gracias a tu alumna japonesa, ahora mismo lo cambio 😉